¿DEBEMOS APAGAR LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN?
Autora: Dra. Camino López G.
LA PRÁCTICA PROFESIONAL REFLEXIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA EN LA UNIVERSIDAD: UN CAMINO HACIA LA COMPRENSIÓN Y CREATIVIDAD.
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GAMIFICACIÓN COMO TEMA DE FORMACIÓN A TRAVÉS DEL SISTEMA ONLINE SINCRÓNICO.
Autora: Dra. Shaila Alvarez J.
LA INTEGRACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA RURAL EN LA REPÚBLICA DOMINICANA..
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MÉTODO STEM COMO RECURSO PEDAGÓGICO DE INNOVACIÓN CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES .
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MINDFULNESS COMO ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DE ANSIEDAD OCASIONADA POR CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
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M-LEARNING: ESTRATEGIA PARA LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE CUÁNTICO EN JÓVENES DE INSTITUTOS TÉCNICOS SUPERIORES.
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DEBILIDADES IDENTIFICADAS POR ADOLESCENTES QUE SON FACTORES QUE INCREMENTAN SU VULNERABILIDAD PARA SER VÍCTIMAS DE VIOLENCIA.
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LA METODOLOGÍA GESH PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS CON LENGUA DE SEÑAS.
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WEBQUEST-GAMIFICADO: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA SENSIBILIZACIÓN COGNITIVA SOBRE LA DISCAPACIDAD SENSORIAL..
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EDUCACIÓN DIFERENCIADA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS UNA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE ENTORNOS HÍBRIDOS DE APRENDIZAJE.
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SINERGIA DIGITAL: EL PAPEL DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA POTENCIAR LAS COMPETENCIAS NUMÉRICAS EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO.
Autor: MSc. Luis F. Paz B.
IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS ASISTIVAS EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE Y SEVERA.
Autora: MSc. Cristhian A. Beltrán P.
ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE DIGITAL. DISEÑO DE UN ESPACIO EDUCATIVO PARA FAVORECER EL PROCESO DE FORMACIÓN SUPERIOR .
Autor: MSc. Mauricio X. Prado O.
EDUCACIÓN PARA EL FUTURO.
Autor: Dra. Haydée G. Páez