Validación pública
El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica
Verificación editorial oficial.
Esta página confirma de forma abierta y permanente la autoría, el registro de DOI y los datos de edición del artículo original revisado por pares.
Citar este artículo
Vargas-Chavez, D. G., Quispe-Choqque, D. S., Monge-Suarez, L., & Osorio-Chirinos, L. A. (2026). El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica. *Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0*, 19(1), 5-16. https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.732Vargas-Chavez, D. G., Quispe-Choqque, D. S., Monge-Suarez, L., & Osorio-Chirinos, L. A. (2026). El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica. *Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0*, 19(1), 5-16. https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.732 VARGAS-CHAVEZ, D. G.; QUISPE-CHOQQUE, D. S.; MONGE-SUAREZ, L.; OSORIO-CHIRINOS, L. A.. El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica. *Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0*. 2026, vol. 19, núm. 1, pp. 5-16. ISSN 2665-0266. DOI: 10.37843/rted.v19i1.732. @article{rted_XumgvuwO, author = {Vargas-Chavez, D. G. and Quispe-Choqque, D. S. and Monge-Suarez, L. and Osorio-Chirinos, L. A.}, title = {El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica}, journal = {Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0}, year = {2026}, volume = {19}, number = {1}, pages = {5--16}, doi = {10.37843/rted.v19i1.732}, issn = {2665-0266} } TY - JOUR AU - Vargas-Chavez, D. G. AU - Quispe-Choqque, D. S. AU - Monge-Suarez, L. AU - Osorio-Chirinos, L. A. TI - El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica JO - Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 PY - 2026 VL - 19 IS - 1 SP - 5 EP - 16 DO - 10.37843/rted.v19i1.732 SN - 2665-0266 ER -
Esta página confirma que el artículo identificado por el DOI anterior fue publicado en RTED en 29/05/2026. Verifique también en doi.org.