Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Noviembre, 2022
Páginas: 89
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
6.385 lecturas 3.703 descargas
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
1.396 lecturas 1.480 descargas
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
3.883 lecturas 2.346 descargas
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
850 lecturas 896 descargas
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
2.788 lecturas 2.037 descargas
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
1.931 lecturas 2.238 descargas
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
922 lecturas 1.348 descargas